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歡迎進入 Nnkieh 交流園區 專題研究累計 708 小時
| 報名日期： | 2015-12-29 22:31:32 |
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| 隊伍編號： | C1635160099 |
| 隊伍名稱： | Nnkieh |
| 縣 市： | 臺南市 |
| 組 別： | 高中組 |
| 參賽類別： | 地方觀光資源類 |
| 中文專題名稱： | 南科一夢 三生有幸 |
| 英文專題名稱： | The Dream Side of Southern Taiwan Science Park . |
| 專題描述： | 台南科學園區，坐落於新市、善化及安定交界上，自1996年創立至今，帶動南台灣經濟、高科技產業蓬勃發展，而南科難道僅是「科學園區」嗎？是否能夠成為闔家出遊的觀光勝地．．．近年來，南科除了在經濟上有了亮眼的成就外，更積極推動公共藝術，吸引遊客進到南科，但時間一久，南科豈不是回到原本的冷清呢？因而，我們想藉由自身的觀察，將南科的特色、特別透過行程安排、路線規劃，分享給更多人，讓民眾能夠對南科更加了解，「南科，不僅是科技新貴的地方，更兼顧觀光、藝術、環保、時尚的低碳綠色園區。」，「南科一夢」而非「南柯一夢」，象徵著南科充滿希望，純淨而美好，科技與未來，如夢一般．．．憧憬。三生有幸，南科的生活、生態及生產，形成優質環境，南科繁榮精彩可期，能在南科，無比光榮．．．身為南科人，有責任將南科的美好分享、傳承．．．期許，透過本研究，使更多人認識南科、喜歡南科，使南科成為各方好友，爭相目睹、親身體會的好地方。 |
| 地方描述： | 位於台南市新市、善化及安定地區交界上，一個以生活、生態、生產，三生一體的優質環境—台南科學園區(南科)。自西元1996年創立至今，從廣闊無際的蔗田蛻變為科技新貴園區，帶動南台灣科技、創新、經濟、成長。但您知道嗎?南科，不是科技工業區，而是科技生態園區，南科，並不僅是許多科技業駐足的地方，它有著令人著迷的魔力與特色，從標準的科學園區，發展到環保綠建築、公共藝術、歷史博物館、保育園區。南科結合了觀光、藝術、教育、環保、時尚。然而，多少人知道呢？幾年來，南科的進步，期盼藉由本網頁，讓更多人看見「南科」，當年的甘蔗荒田，早已成長茁壯為科技新(心)田，南科不再是當年的工業園區，早已脫胎換骨，幻化為既摩登又古典的科技樂園，足以細細品嘗、慢慢欣賞。盼「台南科學園區」在眾人心中，是個充滿文化、環保、科技的所在，能夠將在地的南科，聲名遠播、揚名海外，將屬於南科的美好，永續傳承。 |
| 學校名稱： | 國立南科國際實驗高中 |
指導老師 3
| 姓名 | 蘇聖雄 |
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| 性別 | 男 |
| 姓名 | 陳加奇 |
| 性別 | 男 |
| 姓名 | 蔡宛凌 |
| 性別 | 女 |
學生成員 6
| 姓名 | 王品閑 |
|---|---|
| 性別 | 女 |
| 姓名 | 梁家榮 |
| 性別 | 男 |
| 姓名 | 陳映羽 |
| 性別 | 女 |
| 姓名 | 胡佳湘 |
| 性別 | 女 |
| 姓名 | 張琇媛 |
| 性別 | 女 |
| 姓名 | 顏晨羽 |
| 性別 | 女 |
| 第 56 份報告寫於 2016-02-24 20:01:56 專題研究時數：30 | |
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| 標題 | 南科，給了我們未來 |
| 內容 | 南科，給了我們未來 人員：全體隊員 時間：2016/02/24 地點：南科實中 我們秉持著對南科的熱情，探討南科生活、生態、生技，以及屬於南科的股迷人的魅力，對在地環境不再生疏，對產業充滿感恩、來源充滿好奇，做了這份研究，一切都改變了，改變了養尊處優、挑三揀四的傲慢個性，改變了對於南科的偏見…初次接觸在的、接觸人群，自己與單位洽談時間與規劃，過程中挫折重重，但我們毫不畏懼，享受團隊參訪討論感覺，也許僅僅是坐在車上，沒有任何交談、也許僅僅是站在一旁，等待隊友們…每一刻，都美好，這研究更開啟了彼此的關係，許多的經歷，曾經讓我們感到失望、絕望、希望、盼望…也讓自己勇敢的踏出心中的一步，克服心中恐懼，去突破以往「不敢」的挑戰，一步步的踏出，讓自己變得更有GUTS。 |
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| 第 55 份報告寫於 2016-02-24 20:01:18 專題研究時數：10 | |
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| 標題 | 第一次，獻給了南科 |
| 內容 | 第一次，獻給了南科 人員：全體隊員 時間：2016/02/24 地點：南科實中 第一次接觸到科學園區、從未了解過的產業、環境，親自走訪南科的每個區塊、每條路，更曾經因為迷路而不知所措；沒趕上接駁車，在後頭追著公車跑了不知多遠、體會腳上球鞋沾滿汙泥、汗流浹背的FU，從3C、手遊、電競的世界，回歸現實，認是正港的科技、科學園區，那刻，感覺很不一樣，體會辛苦、享受科技、回歸自然、了解文化、關心環境，而南科也暗中的託付了我們從發揚光大、創新傳承的重大使命，起初我們對南科的一切都是陌生的，對每天待上至少八小時的南科總是不在乎、不想了解，甚至很想趕快離開，從那刻起，我們與南科，之間不在有隔閡、距離不在遙遠。 |
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| 第 54 份報告寫於 2016-02-24 20:00:46 專題研究時數：35 | |
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| 標題 | 一群不知天高地厚的小高一 |
| 內容 | 一群不知天高地厚的小高一 人員：全體隊員 時間：2016/02/23 地點：南科實中 一路走來經歷大風大浪、滿路荊棘，有苦有樂、有血有淚，許多人生初體驗，許多人生挑戰與經驗， 也為彼此留下了許多青春的淚水與汗水，雖然過程中，許多的挫折促使我們意見不合、互相調侃計較、甚至是發生爭執，但在彼此包容下，我們互相尊重、包容、合作與學習，從一群陌生的同儕變成一起打打鬧鬧的好麻吉，這些點點滴滴，將會是我們高中生涯，一段美好的回憶… |
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| 第 53 份報告寫於 2016-02-24 19:57:59 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 莫忘初衷 |
| 內容 | 莫忘初衷 人員：全體師生 時間：2016/02/20 地點：南科實中 也許觀看網頁的您會認為：南科怎麼會是觀光資源呢？一定是報錯組別了~但您知道嗎?南科，不是只是個科學工業區，而是科技生態園區，南科，不僅是許多科技業駐足的地方，更有著秉持著依循古法的中藥生技公司、充滿歷史文化的古蹟遺址、繽紛多樣的公共藝術，近年來，南科除了在經濟上有了亮眼的成就外，更積極推動公共藝術，吸引遊客進到南科，但時間一久，南科豈不是回到原本的冷清呢？ |
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| 第 52 份報告寫於 2016-02-24 19:57:10 專題研究時數：30 | |
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| 標題 | 小高一的挑戰 |
| 內容 | 小高一的挑戰 人員：一支小高一的隊伍 時間：2016/02/22 地點：南科實中 小高一的挑戰，好比滔滔江水，一波未平，一波又起，對學校懵懵懂懂，更別說是南科，是多麼遙不可及的未知，然而這份打擊並未因此擊垮我們的信心，專題研究，跑遍南科每一條路，走過的每一步，都是挑戰，一切從頭學起，從對網頁僅僅知道NAMO到DREAMWEAVER容易上手；從電腦繪圖醜不拉基到改變未來，創造奇蹟，對南科一知半解甚至不求甚解，從來不知道原來南科是一個三生體系的科學園區、是一個兼具科技、環保、歷史、文化、藝術的鎖在，至今雖然無力帶動南科發展，但我們用棉薄之力，貢獻所學，以我們的角度看南科，以我們的觀點愛南科，以我們的腳步回饋南科。 |
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| 第 51 份報告寫於 2016-02-24 19:56:32 專題研究時數：34 | |
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| 標題 | 研究定稿 |
| 內容 | 研究定稿 人員：全體師生 時間：2016/02/23 地點：南科實中 時光匆匆飛逝，隨著研究漸漸進入尾聲，心中除了滿足、感謝、感慨，更多了幾分的感動。回首過去的這段研究過程，一切恍如昨日，整理DATA的昏天暗地、追公車的氣喘如牛、參訪活動的有說有笑、研究趕工的側夜未眠、小組討論的會心一笑、CSS的砍掉重練…為了這個研究，我們在奔走南科，從事了許多的活動、多元的研究方式，從招兵買馬、研究規劃、實地踏察、人物訪談等，慢慢將網頁層層堆疊起來，更為自己對南科的情奠定基礎，內容逐漸豐富了起來，研究至今，網頁成形，從想放棄到愛不釋手、從陌生到熟識、從空白化作精彩，過程歡笑、淚水參雜，心中百感交集，大概就像「臉上潸潸淚兩行，書紙草草擱一旁」吧~那種既想完成，卻又不捨完成，過程酸甜苦辣，將會如同涓涓流水，一點一點永留我心。 |
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| 第 50 份報告寫於 2016-02-24 19:54:43 專題研究時數：10 | |
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| 標題 | 活動檢討 |
| 內容 | 活動檢討 人員：汶鴻主任、全體隊員 時間：2016/02/19 地點：南科管理局 在採訪之前，我們做足了準備，除了在事前演練過、簡單規劃訪談情形外，但很多事，人算不如天算，好在一切都是順利收尾…結束採訪後，主任簡單為我們今天採訪的表現，給予了指教，記得主任說的那句：「以前來南管局開會，都是我們報告給局長聽，而你們，卻是局長報告給你們聽…」，原來，很多事真的不是我們想的那樣，原來能與局長面對面訪談這個機會真的得來不易，要感謝幫我們處理這些事前準備的師長、秘書，以及局長...而這更給予了我們，一份重大的責任，發揚南科，我們得好好努力，讓更多人了解南科，南科是我們的家。 |
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| 第 49 份報告寫於 2016-02-24 19:54:15 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 訪談心得 |
| 內容 | 訪談心得 人員：汶鴻主任、全體隊員 時間：2016/02/19 地點：南科管理局 南科的進步與成長，是我們有目共睹的，南管局的付出，也許你我不會了解，但從局長認真的神情中，我想我看到了南科的精神，南科把當年外移的年輕人找回來了(二十年前，南科僅是一片甘蔗園)、黃絲帶的故事，象徵著迎接遊子、貴賓的到來，南科是我們的家，我們有責任用我們的力量，捍衛我們的家。 我想，這就是南科長久以來的精神與學習典範吧~用心經營「我們的家」！ |
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| 第 48 份報告寫於 2016-02-24 19:53:34 專題研究時數：30 | |
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| 標題 | 南管局訪談過程 |
| 內容 | 南管局訪談過程 人員：汶鴻主任、全體隊員 時間：2016/02/19 地點：南科管理局 那天，很榮幸地由局長擔任我們的講師，為我們揭開這從來不知的南科故事，就讓我們娓娓善道吧~南科的歷史可以追溯的 6500年前，台南科學園區附近仍是一片一望無際的汪洋大海，後來，經歷風雨，將山上的泥土沖積到海口，漸漸形成海埔新生地，更構成了台南科學園區的土地。5000年前南科長出了第一顆的米也養了狗，400年前一對漢人夫婦在南科構築了一座天、地、人的合葬墓，10幾年前南科產出台灣第一面的12吋的晶圓。 |
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| 第 47 份報告寫於 2016-02-24 19:52:11 專題研究時數：30 | |
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| 標題 | 南管局訪談活動 |
| 內容 | 南管局訪談活動 人員：汶鴻主任、全體隊員 時間：2016/02/19 地點：南科管理局 機緣下，我們與南科的相遇，大概可以從那一場錯過開始吧~想要知道，那就看南科生態吧~在南科管理局、校長、主任等人協助下，我們取得了與台南科學園區大家長~林威呈局長的訪談機會。究竟又會有南科有著怎麼樣的精彩的過程呢？背後那一段不為人知的故事呢？就讓我們繼續看下去~ |
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| 第 46 份報告寫於 2016-02-24 19:51:26 專題研究時數：15 | |
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| 標題 | 規劃南管局訪談活動 |
| 內容 | 規劃南管局訪談活動 人員：全體師生 時間：2016/02/18 地點：南科實中 這禮拜，真的是衝衝衝呀~一開學就要規劃與南管局訪談、校長合照，而且還要準備星期二、星期三的複習考，心中百般煎熬，這幾天，我們和師長、主任、秘書等，規劃星期五的南科管理局參訪，幸運的是我們更獲得了與局長訪談的機會，因此我們討論出想要請教南管局的問題：生態保育園區是否等同於生態濕地、局長曾接受媒體採訪，表示未來南科將引進梅花鹿，並培育螢火蟲，是否真的有這個計畫呢？南科與樹谷的關係？…希望當天一切順利，加油~剩下一個禮拜了~ |
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| 第 45 份報告寫於 2016-02-24 19:49:03 專題研究時數：12 | |
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| 標題 | 開學了~網界衝衝衝(匆匆匆) |
| 內容 | 開學了~網界衝衝衝(匆匆匆) 人員：全體師生 時間：2016/02/15 地點：南科實中 時間過得真快，一眨眼，我們的寒假就如同當年的南科，回不去了~看著網頁從無形，到有形，從空白，到精彩，心中別有感觸...開學了，除了要趕緊將網頁完成，主任更協助我們安排最後兩項重要的活動，與南科管理局訪談、校長合照等，而今天，我們也特別招開了小組會議，討論網頁的近況、須修正、補齊的地方，除此之外，更整理大家的意見，統整出想要詢問南科管理局的問題，雖然，時間剩下十天，壓力很大，但也代表著我們離成功又近了一些，剩下十天了~繼續加油！網界博覽會，衝衝衝了~ |
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| 第 44 份報告寫於 2016-02-14 16:26:07 專題研究時數：10 | |
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| 標題 | 幕後推手、團隊介紹 |
| 內容 | 幕後推手、團隊介紹 人員：全體師生 時間：2016/02/14 地點：自家 隨著研究即將進入尾聲，一路走來必然顛簸曲折，但我們還是堅強勇敢的走過來了，我們的研究，能夠有今天的成果，不僅是師生間的努力，更得感謝一路走來，陪我們經歷風風雨雨的人們，包括南管局家彰科長、港香蘭陳副總、考古陳列室郭先生、汶鴻主任、昀姍組長，還有許許多多的人們...他們是我們的幕後推手，心中除了感謝還是感謝，所以，我們想以網頁幕後推手的美譽，稱呼他們，感謝他們一路的支持與協助，並以網頁的方式，表達對他們的感謝。而除此之外，更要感謝所有參與研究的師生，因為大家的努力，才能讓我們的研究，如此成功，並以網頁的方式，分享所有人的學習心得，最後感謝大家。 |
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| 第 43 份報告寫於 2016-02-14 16:25:33 專題研究時數：8 | |
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| 標題 | 一段進度上傳 |
| 內容 | 一段進度上傳 人員：品閑 時間：2016/02/12 地點：自家 我們的研究，慢慢成形，今天的研究進度是：將目前網頁進度上傳至大會主機，看著網頁逐漸成形，心中充滿著喜悅，門外漢上手，到今天，真的好累、好累，但一切都快要完成了，那種感覺真的很讚！雖然歷經波折，但成長諸多，學習與人相處、學習向人開口、學習犧牲奉獻，這些是打從出生來，我們根本無從接觸，也因此打從心底感到值得，因為網博，人生初體驗；因為南科，人生大驚豔。這些學習成長的過程，雖然曾經迷惘、曾經跌的一陣不起、曾經摔得渾身是傷，所有的迷惘、挫折與傷疤，將會深深地烙印在心中，並成為人生一個榮譽，秉持著「吾負今日」的信念，挫折中學習經驗，日積月累，為彼此地高中生涯記錄下難以忘懷的一頁。 |
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| 第 42 份報告寫於 2016-02-14 16:25:07 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 南科藝術 |
| 內容 | 南科藝術 人員：全體師生 時間：2016/02/12 地點：自家 今天的研究進度是：公共藝術，大致分成：淺談公共藝術、南科的公共藝術 幾年來南科園區結合藝術家的成果，許多公共藝術的點綴，為南科增添了繽紛的色彩，每一個創作不僅美輪美奐，還以活力展現南科不一樣的特色，從迎曦湖的曦到南科南路上的乘著科學從過去到未來、台積電的幾米公園等，公共藝術象徵著不在是作者個人、創作特色，更象徵著南科的藝術氣質與特色，究竟南科有著多少公共藝術，可以為南科這麼一個地方增添耀眼的色澤呢？就讓我們共同來見證著份藝術吧~ |
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| 第 41 份報告寫於 2016-02-14 16:24:34 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 綠建築 |
| 內容 | 綠建築 人員：全體師生 時間：2016/02/11 地點：自家 今天研究進度是：綠建築，大致可分成：綠建築淺談、南科的綠建築 燈光美、氣氛佳、環境優，看著建商DM，心想，南科真的如此嗎？南科為打造成為永續綠色園區，目前在南科已完成33座綠建築，鑽石級綠建築共9座，7座綠色工廠。究竟綠建築是什麼？是綠色油漆粉刷的建築嗎？還是童年的那種秘密基地樹屋呢？究竟綠建築有怎麼樣的效果呢？該如何節能又減碳呢？… |
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| 第 40 份報告寫於 2016-02-14 16:24:02 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 南科管理局 |
| 內容 | 南科管理局 人員：全體師生 時間：2016/02/11 地點：自家 今天研究進度是：南科管理局，大致可分成：管理局成立、管理局工作內容等。 從小到大，對於南科印象，大概就是有著很多廠房、科技發達、產業豐富、經濟蓬勃，認識的也大概是台積電、群創、聯電…從來不知，原來園區之所以有今天的成就，靠的不僅是這些企業廠商的支撐，還有著一個為南科園區努力的單位－南科管理局，究竟南科管理局是怎麼樣的地方？又為南科貢獻了什麼？跟著我們的腳步，繼續看下去吧~ |
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| 第 39 份報告寫於 2016-02-14 16:22:52 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 南科生態 |
| 內容 | 南科生態 人員：全體師生 時間：2016/02/10 地點：自家 今天研究進度是：南科生態，大致可分成兩個部分：生態環境與綠建築，分別介紹南科的生態環境、生態保護區、治洪池、淺談綠建築、南科的綠建築。幾年來南科園區設立生態保育園區，許多生態動物的點綴，為南科增添了幾分色彩，33座的綠建築美輪美奐，治洪池維護生態，迎曦湖呈現自然，以活力展現南科不一樣的特色，科學園區顛覆了科學工業園區的名稱，從一個以經濟、產業發展的園區，到一個重視生態、環境的優質園區，然而，卻無人知曉，因而產生發揚光大的想法，期許網頁製作增加南科的觀光度，讓我們來到南科，不只驚呼產業的發展、享受藝術的陶冶，更能發掘南科的自然。 |
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| 第 38 份報告寫於 2016-02-14 16:22:26 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 南科簡介 |
| 內容 | 南科簡介 人員：全體師生 時間：2016/02/09 地點：自家 今天的研究進度是：南科簡介，南科簡介大致可以分作：淺潭南科、南科產業型態、南科地理位置、交通等。南科，是一個以科技為基底的科學園區，而幾年來，南科早已逐漸轉型，不在是個完全工業的所在，兼具了觀光、藝術、教育、文化、環保、歷史、交通等多項特質，然而南科如此轉型成多元化的科學園區，那又有多少人知曉呢？ 許多人認為：南科僅僅是一個工業園區，對地區僅能帶來經濟、交通的蓬勃發展，相對會對地區造成許多汙染，對於參觀南科感到「排斥」，難道南科真的有這麼的孤躁乏味，且弊大於利嗎？其實，原先的我們也是這麼認為的，但因為這次的研究，我們實地的走訪南科園區，我們發現了南科不一樣的風景。 |
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| 第 37 份報告寫於 2016-02-14 16:21:12 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 網頁架構調整討論 |
| 內容 | 網頁架構調整討論 人員：全體師生 時間：2016/02/08 地點：自家 在網頁製作的過程中，我們發現幾個問題：由於我們的主題是南科的觀光資源，所以應該著重於觀光資源的部分，生產的部分，究竟該介紹多少呢？才能避免失焦的問題，因為南科，其實是一個蠻大的題目，可以介紹的內容很多、很雜，但我們得用自己的方式撰寫、吸收，南科並不是一個死板板的地方，但很多人認為是，而我們起初也大概是這麼認為吧~所以我們要用較輕鬆的方式介紹，讓大家改觀。而先前規劃的網頁架構大概分成：南科簡介、南科生活、南科生態、南科生產，又細分成：南科生活包括，公共藝術、南科考古、港香蘭生技、南科實中；南科生態包括，生態保育園區、綠建築；南科生產則為簡介南科型態。在討論之後，我們覺得南科生產內容可能會稍少，所以將港香蘭移到南科生產，並增加介紹南管局，畢竟南科要有今天的成就，絕不然是企業公司的努力，更有著南管局的協助，而南科生態，因為生態保育園區，不提供參訪，所以我們介紹南科的生態環境、綠建築等。 |
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| 第 36 份報告寫於 2016-02-14 16:19:30 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 研究進度製作討論 |
| 內容 | 研究進度製作討論 人員：全體師生 時間：2016/02/07 地點：自家 今天除了製作觀光地圖，另一項任務是：研究進度的部分，是該以怎麼樣的型態呈現：前兩次參加網界博覽會，我們是以單純紀錄、時間軸的方式呈現，而我們也曾看過有人是以電子書的方式、影片、動畫等方式呈現，今天，我們透過臉書社團的方式，和所有同學、老師討論，目前討論出：以時間軸或電子書的方式呈現，至於製作，大概得等到網頁接近完工，才能製作。 |
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| 第 35 份報告寫於 2016-02-14 16:19:04 專題研究時數：5 | |
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| 標題 | 觀光地圖製作 |
| 內容 | 觀光地圖製作 人員：品閑 時間：2016/02/07 地點：自家 今天最主要的工作是：完成首頁的觀光地圖，因為我們是介紹南科的觀光資源，但南科範圍那麼大，所有的觀光資源究竟有哪些？又有多少人知曉？所以，我們想以觀光地圖的方式呈現南科的觀光資源，舉例來說：公共藝術、治洪池、綠建築、南科考古陳列室、南科管理局、港香蘭應用生技、南科實中等，將南科特有的觀光資源，結合地圖、交通路線，呈現給更多人認識。 |
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| 第 34 份報告寫於 2016-02-14 16:18:18 專題研究時數：5 | |
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| 標題 | 天佑台灣，台南加油 |
| 內容 | 天佑台灣，台南加油 時間：2016/02/06 今天一早，規模6.4的強震，搖醒了睡夢中的我，沒想到，一切發生的這麼快~南部地區地牛大翻身，台南災情嚴重，一覺醒來，所熟悉的台南，變了~心中充滿感慨與不捨，更從中真正體會，原來一切真的那麼的幸運，也許研究過程顛顛簸簸、滿布荊棘，也許彼此曾因為一點小事，而鬧的天翻地覆，也許因為一點小幸運，而感到滿足快樂…一切都好，期許台南能夠順利撐過去，生者安心，死者安息，這是我們最真的盼望，也許，我沒辦法為震災貢獻甚麼，但我們誠心的祈求天佑台灣，台南加油！ |
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| 第 33 份報告寫於 2016-02-14 16:17:44 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 網頁初稿 |
| 內容 | 網頁初稿 人員：全體師生 時間：2016/02/05 下禮拜就是過年了，很快地就要開學了，心中不免有很多的感悟，這個寒假，怎麼這麼累~我的寒假作業該怎麼辦~坦然面對，我們比別人晚起步，一切挫折才剛開始，再苦、再累，也要衝過去~今天預計要將網頁研究的初稿給完成，希望可以好好過年，我想似乎 這個年都得耗下去了~好吧！加油，繼續將內容補齊，我相信，一定可以的！過程一定會很精采的~南科加油~ |
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| 第 32 份報告寫於 2016-02-14 16:17:16 專題研究時數：4 | |
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| 標題 | 橫幅製作 |
| 內容 | 橫幅製作 人員：品閑、宛凌老師 時間：2016/02/04 橫幅，是當轉換頁面時讓人感興趣的開始，但橫幅不僅要有中文，還得要有英文，才能更多人明白，在宛凌老師的協助下，檢查我們的橫幅英文是否恰當，並給予意見與想法，讓我們順利的搞定這件事。原來橫幅並不是隨便一張圖就可以搞定的，我們將橫幅設計成：按照每頁不同的內容設計，例如：公共藝術，就擺上南科的公共藝術，而整理照片，真的是一件麻煩的事，每張照片的大小、角度都不大一樣，要如何有種融合，真的是考驗，而對於這部分不太了解的我們，起初就有如無頭蒼蠅般的亂飛，直到碰壁，才出現轉機。 |
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| 第 31 份報告寫於 2016-02-14 16:16:44 專題研究時數：9 | |
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| 標題 | 網頁製作討論 |
| 內容 | 網頁製作討論 人員：品閑、佳湘、聖雄老師 時間：2016/02/03 隨著時間一步步逼近，網頁再不動工，就要來不及了，今天一早，我們到學校與聖雄老師討論這次的網頁製作部分，我們這次使用的事DREAMWEAVER的軟體，也是許多隊伍使用的軟體，我想對於門外漢的我們來說，真的是項考驗，畢竟一切重頭學起，以前，我在國中所學的軟體大概Namo5.0這套軟體，較容易上手，相對來可以展現的花樣較少，也許是能力上的問題吧~對於程式碼略懂的我們，究竟該如何完成這個網頁呢？一切問題一一在研究過程中產生了，在聖雄老師的指導下，讓我們的網頁，一步步的成形，原來自己英語能力的不足，很多名詞無法馬上理解、自以為太厲害，卻製造出許多毫無頭緒的亂碼…原來做網頁，雖然常常會有砍掉重練的時候，很煩、很累，但完成之後，那種感覺，真的很讚！原來，自己還有很多要加強的部分，加油！朝成功之路邁進！ |
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| 第 30 份報告寫於 2016-02-14 16:16:18 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 網頁製作開工 |
| 內容 | 網頁製作開工 人員：品閑、聖雄老師 時間：2016/02/01 今天不僅是二月的第一天，更是我們網頁製作的第一天，一個看是單純、簡單的網頁，沒想到實際做起來，並非如此，「台上一分鐘，台下十年功」，原來想要成功，絕不是靠運氣，沒有人會是得天獨厚的，網頁製作，對參加網界博覽會而言，扮演著十分重要的角色，假日時間，對平常來說：是多麼美好的假期，可以與家人出外遊玩、放鬆心情，而對我而言：是一個適合研究網頁的製作的時機，犧牲週末時間，積極參與競賽，充分展現南科人的熱血，「一分耕耘，一分收穫」，相信我們的用心，必能反映在成績上。 |
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| 第 29 份報告寫於 2016-02-14 16:14:01 專題研究時數：3 | |
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| 標題 | 考古陳列室心得3 |
| 內容 | 考古陳列室心得3 人員：琇媛 時間：2016/01/27 地點：考古陳列室 南科考古文物陳列室 走進考古文物陳列室，在郭先生詳細且清楚的講解下，開始探索南科的歷史。南科的考古研究大約持續進行了二十年之久，算是台灣考古研究做得最久最完整的地區了，而挖出來的文物分屬六個不同的文化，陳列室裡所呈現的內容包括了先民飲食、地理環境變遷、陶器石器演變、埋葬風俗及飾品的等。在這次的參觀裡，學到了目前教科書還沒編列進去的南科歷史，每一個時期都有不同的特色及生活習慣， 看到了許多古文物，各式各樣的東西，雖然僅是小小的一部分，但足以讓人感到嘆為觀止，再加上解說員詳細的介紹，讓人彷彿就處於那個的時空，身歷其境一般，完全沉浸於歷史中，是個十分值得來一探究竟的地方，絕對會得到很多歷史知識，收穫滿滿的離開！ |
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| 第 28 份報告寫於 2016-02-14 16:12:50 專題研究時數：3 | |
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| 標題 | 考古陳列室心得2 |
| 內容 | 考古陳列室心得2 人員：晨羽 時間：2016/01/27 地點：考古陳列室 考古文物陳列室中展示許多尚未公佈的歷史文物且裡面大多是真品，是研究南科歷史的一個好地方，更保存了台灣目前發現的第一隻狗的化石，雖然裡面的文物尚未公佈，但我們一路藉由解說員的介紹讓我們更加的了解歷史文物，讓我覺得這次的參訪受益良多 |
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| 第 27 份報告寫於 2016-02-14 16:12:09 專題研究時數：3 | |
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| 標題 | 考古陳列室心得1 |
| 內容 | 考古陳列室心得1 人員：佳湘 時間：2016/01/27 地點：考古陳列室 下午到了考古陳列室，知道南科的地底下有著眾多的遺址，心裡有點驚訝，原來以前的甘蔗田之下都是骨頭，導覽員說這些遺址因為要建造廠房，而臨時停建讓考古學家去發掘出來的，很快就要把它發掘出來花了很多人力，也因為時間很短所以叫做搶救發掘，一開始想為何要如此快速的將其發掘出來，後來才想到是科學園區所以要趕快挖出古文物，把廠房建造完成， 畢竟是科學園區，所以只能苦了這些古文物，似乎有史前博物館在建造，希望這些古文物能夠盡快有一個歸宿，在陳列室當中有看到台灣第一狗，導覽員說這裡的遺址挖出了很多狗的遺骸，且大部分都是完整的遺骸，其他地方比較少，感覺很妙， 以前的人跟狗也是好朋友，也看到了許多陶器，有些是課本上沒有細講的，也有從這些器物、人骨當中解說古人的習性，還 說明了一些習俗和生活的狀況，也可以從中了解古人的缺失並由現代人來改善，學習到課本上學習不到的知識，充實了我自己。 |
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| 第 26 份報告寫於 2016-02-14 16:10:52 專題研究時數：3 | |
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| 標題 | 港香蘭參訪心得4 |
| 內容 | 港香蘭參訪心得4 人員：晨羽 時間：2016/01/27 地點：港香蘭生技 今天去參觀港香蘭的觀光藥房，原本以為那只是間知名的中藥廠，直到上網查關於港香蘭的資訊後，才知道港香蘭對品質的把關與藥材的檢定都是十分嚴格的，因為這樣的堅持，港香蘭成為台灣外銷第一的中藥廠，也讓它一直是人們信賴的好藥商 |
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| 第 25 份報告寫於 2016-02-14 16:09:21 專題研究時數：3 | |
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| 標題 | 港香蘭參訪心得3 |
| 內容 | 港香蘭參訪心得3 人員：佳湘 時間：2016/01/27 地點：港香蘭生技 這一次參訪，我得到了很多第一次體會的經驗：第一次接觸中藥、第一次到公司做參訪、第一次參觀如何製作中藥......雖然參訪了一整個早上，突然接收了很多新知識覺得很累，但我相信此行對所有人包括我都是收穫良多。 我沒有吃過中藥，也沒有進過中藥房，從小到大一次都沒有，真的。媽媽總說中藥含有重金屬和一些不能被身體代謝掉的成分，所以就算是生病也只吃西藥，吃補的時間也極少，大部分都是人家給我們的。我們家的生活和中藥完全脫離。這一次到中藥公司參觀真的是全新的東西，很多東西我甚至連聽都沒聽過，一整個早上下來我一直是最期待和亢奮的狀態在接受這些全新的體驗。一走進港香蘭公司，就聞到一股濃濃的中藥味，說不上來是好聞或難聞，總之我將它視為我們這次參訪的起點，代表著我將開始接觸中藥了。隨後，一個十分親切的導覽員帶我們去會議廳撥放介紹他們公司的影片給我們看，原來這是南科廠區的唯一的一間中藥公司,並且產的產品還主要是外銷。接著我們佩戴上導覽器(這也是第一次)開始我們的參訪。我們參觀了古代的和現代的中藥相關設備、製作工廠、了解製作過程、到茶廳品嘗他們的養生茶類產品......到最後所有人聚在一起討論發問，中間的過程都讓我感受無比的新鮮和溫馨，原來所有人在一起完成一次參訪是這麼棒的一件事! 想想過去的我，從來都沒有到公司參訪過，雖然這是第一次，但對這間公司我留下的是好的印象，它帶給我親切的感覺，也希望之後進行參訪的公司都能如此順利的完成任務；想想過去的我，從來沒有接觸過中藥，對中藥十分抗拒，而現在卻明白了中藥也可以不含重金屬，也可以吃得很安心。謝謝所有提供這次機會給我的人，它讓我學到了很多很多，得到了課本上沒有的知識。 |
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| 第 24 份報告寫於 2016-02-14 16:02:58 專題研究時數：3 | |
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| 標題 | 港香蘭參訪心得2 |
| 內容 | 港香蘭參訪心得2 人員：映羽 時間：2016/01/27 地點：港香蘭生技 這一次參訪，我得到了很多第一次體會的經驗：第一次接觸中藥、第一次到公司做參訪、第一次參觀如何製作中藥......雖然參訪了一整個早上，突然接收了很多新知識覺得很累，但我相信此行對所有人包括我都是收穫良多。 我沒有吃過中藥，也沒有進過中藥房，從小到大一次都沒有，真的。媽媽總說中藥含有重金屬和一些不能被身體代謝掉的成分，所以就算是生病也只吃西藥，吃補的時間也極少，大部分都是人家給我們的。我們家的生活和中藥完全脫離。這一次到中藥公司參觀真的是全新的東西，很多東西我甚至連聽都沒聽過，一整個早上下來我一直是最期待和亢奮的狀態在接受這些全新的體驗。一走進港香蘭公司，就聞到一股濃濃的中藥味，說不上來是好聞或難聞，總之我將它視為我們這次參訪的起點，代表著我將開始接觸中藥了。隨後，一個十分親切的導覽員帶我們去會議廳撥放介紹他們公司的影片給我們看，原來這是南科廠區的唯一的一間中藥公司,並且產的產品還主要是外銷。接著我們佩戴上導覽器(這也是第一次)開始我們的參訪。我們參觀了古代的和現代的中藥相關設備、製作工廠、了解製作過程、到茶廳品嘗他們的養生茶類產品......到最後所有人聚在一起討論發問，中間的過程都讓我感受無比的新鮮和溫馨，原來所有人在一起完成一次參訪是這麼棒的一件事! 想想過去的我，從來都沒有到公司參訪過，雖然這是第一次，但對這間公司我留下的是好的印象，它帶給我親切的感覺，也希望之後進行參訪的公司都能如此順利的完成任務；想想過去的我，從來沒有接觸過中藥，對中藥十分抗拒，而現在卻明白了中藥也可以不含重金屬，也可以吃得很安心。謝謝所有提供這次機會給我的人，它讓我學到了很多很多，得到了課本上沒有的知識。 |
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| 第 23 份報告寫於 2016-02-14 15:58:48 專題研究時數：3 | |
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| 標題 | 港香蘭參訪心得1 |
| 內容 | 港香蘭參訪心得1 人員：琇媛 時間：2016/01/27 地點：港香蘭 那天，跟著學校老師主任與隊員們一同到港香蘭綠色健康知識博物館參訪。在看了港香蘭的簡介影片後，便由X醫師帶著我們開始了港香蘭探索之旅。沿著參觀動線走著，看到了港香蘭 的歷史，從一間小小的藥鋪，腳踏實地地努力耕耘，才成為現在揚名國際的大製藥廠；看到了港香蘭最直接的製藥過程，深深體會到港香蘭對消費者的用心與重視，從選藥草、熬煮到包裝上市，層層把關，那一絲不苟的精神就是為了將最好的呈現給消費者。在最後還跟親切的副總(嗎？)聊了聊，更進一步的了解港香蘭以及科學中藥。在這一上午的參訪後，學到不少，還看到了科學中藥的製作過程，原來生活中常見的中藥就是這麼來的，看似沒什麼，但其實十分的費工夫，還有，中藥不僅僅是藥用，還可以融入生活，讓中藥生活化，就像是在下午來杯蔘茶而不是充滿化學的飲料，既天然又養生，其實也是個不錯的選擇。港香蘭觀光工廠是個十分值得來的地方，充滿了知識與學問，實際走一遭實在獲益良多！ |
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| 第 22 份報告寫於 2016-02-14 13:23:31 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 參訪南科考古陳列室 |
| 內容 | 參訪南科考古陳列室 人員：全體師生、南科考古陳列室相關人員 時間：2016/01/27下午 在陳列室的安排下，由曾經參與挖掘工作的考古隊郭先生擔任這次的解說員，在郭先生詳細且清楚的講解下，開始探索南科的歷史，「南科的考古研究大約持續進行了二十年之久，算是台灣考古研究做得最久最完整的地區了，而挖出來的文物分屬六個不同的文化，陳列室裡所呈現的內容包括了先民飲食、地理環境變遷、陶器石器演變、埋葬風俗及飾品的等。」在知道南科的地底下有著眾多的遺址後，心中不免有些驚訝，原來以前的甘蔗田之下都是骨頭，原來我們腳踩的這塊土地，有著許多先民生活的軌跡，有著先民的庇祐，怪不得「地靈人傑」~ |
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| 第 21 份報告寫於 2016-02-14 13:23:11 專題研究時數：30 | |
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| 標題 | 參訪港香蘭生技 |
| 內容 | 參訪港香蘭生技 人員：全體師生、汶鴻主任、港香蘭生技相關人員 時間：2016/01/27上午 在師長的陪同下，我們到了港香蘭觀光工廠及附設綠色健康知識博物館，在氣派的大門，是台霸氣的哈雷迎接著到訪的貴賓，進到館內，中藥味撲鼻而來，一種不被時代淘汰的力量，一股顛覆科技的傳統…接著我們就開始了對港香蘭的知性之旅，一開始，面對高高在上的副總、專業的解說員、陌生的港香蘭，許多的第一次，心中除了期待更有著滿滿的緊張，但慢慢地透過我們之間的談話與問答，徹底融化了先前的尷尬。 |
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| 第 20 份報告寫於 2016-02-14 13:22:46 專題研究時數：14 | |
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| 標題 | 1/27(三) 參訪活動規劃 |
| 內容 | 1/27(三) 參訪活動規劃 人員：全體師生、汶鴻主任、昀姍組長、港香蘭生技、南科考古陳列室 時間：2016/01/26 南科接駁車9:12(坐8:51-9:01火車) 9:29(坐9:08-9:18火車、9:14-9:24)建議搭08分的，怕火車誤點 9:30南科實中教務處外 集合(可稍微討論參訪) 務必準時 10:00港香蘭觀光工廠(交通由汶鴻主任或昀姍組長、加奇老師分開載，各3個，到時再分) 暫定參觀到12:00 午餐：先暫訂PARK17 (也可回學校叫外送或其他方式，要看老師，明天再討論) 若在PARK17 用餐休息規劃到13:30 14:00-15:00考古陳列館 PARK17附近 預計參觀完15:10 就可以自行解散 至於南管局那邊，是說要先給我們資料，想說若不足再去拜訪，因為明天不行(科長有會議) |
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| 第 19 份報告寫於 2016-02-14 13:20:59 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 參訪前規劃 |
| 內容 | 參訪前規劃 人員：全體師生、昀姍組長、港香蘭陳副總 時間：2016/01/26 地點：教務處 明天就要去參訪了，今天得把明天的行程規畫準備好，一早和昀姍組長聯絡，確認明天參訪活動事宜，並再次與港香蘭陳副總聯絡，ㄧ同討論規劃參訪事宜，許多的第一次，許多的學習與成長… 從參訪時間和交通，我們遇到了許多的問題，最後在組長的建議下，我們順利地規劃出明天的交通問題，從中，我們學到了「獨立」，從前，這些事，我們幾乎是不用做，只要負責當天開開心心的參訪，現在，我們都要學會做，能夠抽空協助我們完成活動規劃，實際的去計畫和實行，祈願採訪成功。感謝港香蘭陳副總的親切協助，讓我們滿懷信心，感謝昀姍組長在百忙之中…感謝每一個幫助我們完成活動規劃的人，心中除了感謝還是感謝。 |
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| 第 18 份報告寫於 2016-02-14 13:20:15 專題研究時數：8 | |
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| 標題 | 與港香蘭、考古陳列室洽談時間 |
| 內容 | 與港香蘭、考古陳列室洽談時間 人員：品閑、昀姍組長、港香蘭陳副總、考古陳列室人員 時間：2016/01/25 地點：教務處 今天，一早就到教務處找主任討論參訪的事情，沒想到主任不在學校，在昀姍組長的協助下，我們和主任連絡上，並且確認到港香蘭生技與考古陳列室，可以提供我們參訪，接著，就和老師同學們討論參訪的時間，因為寒假的關係，我們只好在臉書社團上討論時間，在綜合大家的時間後，我們暫定安排於這個禮拜三，去做參訪，接下來就是與參訪地點聯絡，幸運的在南管局家彰科長、汶鴻主任的協助下，我們取得了港香蘭參訪的機會，而參訪的時間就是我們的工作了，第一次自己打電話給副總級的高官，不免有些緊張，在組長的教導下，鼓起勇氣與港香蘭商量時間，而港香蘭陳副總親切的和我協調時間，副總的親切，更讓我有了更多的信心與勇氣，徹底化解了了先前的尷尬與緊張。 |
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| 第 17 份報告寫於 2016-02-14 13:19:44 專題研究時數：18 | |
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| 標題 | 文獻整理 |
| 內容 | 文獻整理 人員：全體隊員 時間：2016/01/22 地點：各自家中 接連探勘的行程，今天終於可以稍微休息一下，開始整理那些繁雜的資料，依照我們工作分配的，預計1/30向所有隊員收整理的資料，得好好趕工瞜~今天我們把昨天公共藝術的照片整理，沒想到個人數位相機拍攝也是一門學問，就像蘇軾的題西林壁「横看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 」，拍照有著許多的角度，每個角度均能有不同的感觸，就跟人生ㄧ樣，遇到瓶頸，塞翁失馬，焉知非福。公共藝術的整理，由於官方提供許多資訊，所以，我們決定善加利用，用自己的方式、自己的角度看公共藝術，因為我們也大概是第一次與這些公共藝術接觸，說不定初體驗的視野，能夠更加貼切讀者，更加具有真實感~還記得昨天，為了尋找生態濕地的那種窘境，那種問了許多人，沒有半個人知道的感覺，我想我們更有責任，為了南科而努力，觀光資源，不應只有我們知道，要發揚光大，分享給更多人知曉，讓我們一起努力，加油~ |
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| 第 16 份報告寫於 2016-02-14 11:19:56 專題研究時數：4 | |
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| 標題 | 南管局協助 |
| 內容 | 南管局協助 人員：品閑、汶鴻主任 時間：2016/01/21下午 地點：教務處 續今天一連串的行程後，終於，我們又回到了學校，我就和汶鴻主任討論參訪活動，並整理出想要像南管局取得的協助：1、我們想介紹南科的生態溼地與保育園區，想請問南管局當初設立生態保護區的原因為何？近年來是否有相關生態觀察與紀錄資料可供我們參考？媒體報導將引進梅花鹿與螢火蟲等生物，不知是否確有如此規劃？及未來規劃？2、台南科學園區自西元1996創立至今，雖帶動南台灣經濟與科技蓬勃發展，卻也為當地帶來影響與衝擊，部分民眾對於”台南科學園區，仍保有 汙染環境、影響健康 的想法，想請教貴單位看法為？3、南科成立十幾年來的營業額、員工數與廠商家數的成長統計資料、南科光電產業佔全台灣光電產業的比重約為多少？不知是否有相關數據？4、南科公共藝術，最初的構想為何？為何選擇發展公共藝術？有無參訪人數統計、未來規劃？5、科學園區的未來發展可能會面臨的限制或待克服的隱憂？等 |
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| 第 15 份報告寫於 2016-02-14 11:19:30 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 霞客湖、幾米公園參訪 |
| 內容 | 霞客湖、幾米公園參訪 人員：品閑、佳湘 時間：2016/01/21下午 地點：霞客湖、幾米公園 續休息之後，我們繼續走訪今天的下午行程，來到了霞客湖停車場，我想應該霞客湖就在附近了吧~那我們就先去附近的生態溼地看看吧~記得在南科簡報上寫的：沿著霞客湖南側步道西行約200公尺入口處，設置解說牌，就是南科的生態濕地，走著走著，奇怪了生態濕地究竟位在何處？不是說在霞客湖南側及汙水處理廠二期預定地西側，而且告示牌也指著對面，可是這不是工地嗎？不知不覺我們竟然迷路了~在這裡繞了半小時，我們問路吧~首先我們詢問了工地的伯伯、婆婆們、對面群創的兩位保全叔叔，結果似乎沒有人知道生態濕地在哪裡？難道，位於路邊的那片樹林就是生態濕地嗎？好吧~既然找不到，我們就去霞客湖吧~據說霞客湖的廁所，有著公共藝術...但我們好像又迷路了，走來走去的找不到霞客湖的廁所，算了~那就去幾米公園吧！幾米公園就在台積電廠區外，應該很好找了，接著我們走了20分鐘，終於到了路口，意外的我們找到了那個霞客湖廁所，原來就在幾米公園附近呀~真的有種… |
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| 第 14 份報告寫於 2016-02-14 11:19:03 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 中午用餐，巧遇校長 |
| 內容 | 中午用餐，巧遇校長 人員：品閑、佳湘、校長 時間：2016/01/21中午 地點：南科實中 「休息，是為了走更長遠的路」，在今天一早的公共藝術探勘完，我們回到了學校，尋尋覓覓，我們找到了學校一個角落，應該沒有甚麼人吧~那就可以來吃個泡麵，休息、放鬆一下，吃著吃著，沒想到校長竟然從遠處走來，真的是失算~但這也是個不錯的機會，趕緊把握這次巧遇，跟校長說明我們想和他，拍張合照，放在網頁上，校長可以一校之長，雖然校長日理萬機，但能格外抽空，對我們的研究關心與支持，心中除了感謝還是感謝。 |
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| 第 13 份報告寫於 2016-02-14 11:18:40 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 研究規劃、探勘分享 |
| 內容 | 研究規劃、探勘分享 人員：品閑、佳湘、加奇老師 時間：2016/01/21中午 地點：南科實中 在今天一早的公共藝術參訪完，我們回到了學校，沒想到能夠巧遇加奇老師。接著我們就和老師稍微討論我們的研究規劃，要安排寒假的參訪活動，預計要參訪南管局、考古陳列室與港香蘭…而今天應該能夠將南科的公共藝術探勘完，並利用這個周末將公共藝術整理，但公共藝術的介紹，可以說是一件繁雜的事，因為公共藝術的作者，都已經介紹了那麼多，那我們該如何介紹呢？總不能食人牙慧吧~下午，還得探訪幾米公園、生態濕地、霞客湖，接下來就稍做休息，下午還得繼續跑行程呢~ |
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| 第 12 份報告寫於 2016-02-14 11:18:17 專題研究時數：4 | |
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| 標題 | 南管局、PARK17探勘 |
| 內容 | 南管局、PARK17探勘 人員：品閑、佳湘 時間：2016/01/21上午 地點：南管局、PARK17 探勘完迎曦湖，我們來到下一站，南管局與PARK17，也是南科接駁車的終點站。來到南管局，「哇~南管局廣場好大！」，我想這是我與南管局的第一印象吧~南管局的廣場，真的有種奇美博物館的FU，廣場上更擺放著南管局著名的公共藝術~小黑，一群小黑，依不同的姿態呈現出南科不一樣的特色，可別認為小黑只是一群黑狗，他們可是在南科考古遺址中出土的「台灣第一狗」呢！接著，我們更進到南管局裡頭，仰望一看，可不是天花板而已，上頭更掛上的公共藝術呢！而在一旁的保全人員，看見我們，更是親切地詢問著我們來意，簡單的跟我們講解南管局…南管局旁邊的那棟建造中的建築物，可不是南管局的大樓或是企業廠商的廠房，而是歷史博物館，目前的考古文物則擺放於對面的PARK17隔壁行政大樓上的考古陳列室。接著，我們來到對面的PARK17，我們可不是來吃吃喝喝的，而是要尋找那神秘的公共藝術！在PARK17外頭牆壁，有著彩繪的大藍鯨、停駛的小巴士、會噴水的小飛象、啃食過的大蘋果…原來PARK17，不僅有著星巴克、小七…還有著公共藝術呢~ |
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| 第 11 份報告寫於 2016-02-14 11:17:49 專題研究時數：4 | |
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| 標題 | 迎曦湖探勘 |
| 內容 | 迎曦湖探勘 人員：品閑、佳湘 時間：2016/01/21上午 地點：迎曦湖 在司機先生協助下，我們在群創的站牌下車，步行至迎曦湖，一路上，頗有體悟，不禁想問：「這裡真的是南科嗎？我以為是高雄或台北耶~」，因為是通勤時間，所以路上的車真的超多，其實，平時我們真的沒有太大的感覺，因為坐公車，也因為學校附近沒有大型的公司企業吧~走著走著，我們經過南科南路與環西路一段，被路旁的紅色公共藝術給吸引了，這到底是什麼？有鹿有人的，是西拉雅人嗎？原來，這是方惠光的請聽草原的聲音，也許是平時的我們，總是急急忙忙地路過，從來沒有仔細看過這些吧~顯得格外有意義。接著，我們來到今天的第一站，迎曦湖，奇怪，迎曦湖怎麼沒什麼人，與外頭的路口，真的是形成強烈對比…原來是因為，現在才7:50，到底會有誰一早來迎曦湖，唯有一早運動的人吧~還記得剛剛司機先生說的：「迎曦湖平常會有很多的老人旅遊團參訪」，而現在一大早的，旅遊團可能還在路上吧~也好，這樣我們就能盡情地拍照瞜~迎曦湖，真的是一個很不錯的地方，望眼放去，像是一個大公園，位在南科，許多的公共藝術都在這裡：南科森活的小鹿、愛情電容的色碼、飛吧~南將、奇幻…還有來到迎曦湖，絕不會錯過的風景，曦，在光影的投射下，照在水面，配合著水面上的雁鴨、紅球，若在夕陽西下之時，真的有種無法言語的美~ |
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| 第 10 份報告寫於 2016-02-14 11:17:24 專題研究時數：4 | |
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| 標題 | 接駁車初體驗 |
| 內容 | 接駁車初體驗 人員：品閑、佳湘 時間：2016/01/21上午 地點： 南科園區 今天，最主要的目的，不是死板板的課本，而是探勘！我們兩個分配到的是南科公共藝術的部分，寒假第一天，就得好好把握，昨天佳湘負責規劃規劃行程，先由我們實地探勘一次，再推薦給所有的貴賓們，一早我們就搭著平時上課的橘12，來到南科實中外頭，稍坐一會，搭乘南科園區的免費接駁車，其實這接駁車，是我們的初體驗，因為我們兩個住在離學校蠻近的交界帶善化，平時少有機會可以搭乘接駁車，沒想到接駁車而且是免費的，這麼的舒適，因為開始放寒假，所以車上空蕩蕩的，像是專屬包車一樣，而且我們還地遇到親切的司機先生，告知我們迎曦湖該怎麼走，一切真的好的開始，沒想到還沒到目的地，天空似乎不作美，開始飄著小雨，大概是遇水則發吧~ |
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| 第 9 份報告寫於 2016-02-14 11:16:47 專題研究時數：4 | |
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| 標題 | 活動規劃 |
| 內容 | 活動規劃 人員：品閑、加奇老師 時間：2016/01/20 地點：地理教室 在分配工作後，我和加奇老師先討論這次研究的參訪活動，因為我們是要介紹南科，所以我們規劃自行參訪公共藝術的部分，公共藝術除了參訪，也要結合南科的交通，並規劃出建議行程，至於參訪的部分，南科園區中可以參訪的有：國家奈米元件實驗室、南科歷史展示館、港香蘭製藥廠、國研院動物中心、金穎生技、南科管理局、桐核麥生技公司、國家高速網路中心。所以，我們可以從這些部分著手，但在考慮因為我們是做「觀光資源」，一般來說，會有人想要參觀實驗室嗎？而且實驗室等地方，需要程序上的申請，至少需要幾個月的時間，只好排除，所以我們暫定安排歷史展示館、港香蘭生技、南科管理局的參訪活動。 |
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| 第 8 份報告寫於 2016-02-14 11:16:17 專題研究時數：20 | |
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| 標題 | 分「工」合「作」效率高 |
| 內容 | 分「工」合「作」效率高： 人員：團隊全體師生 時間：2016/01/20 地點：教室 在放寒假之前，首先，我們得和所有同學、老師討論這個寒假該怎麼過，短短的寒假，要將所有的內容、參訪搞定，真的有些難度。畢竟專題研究可是件大工程，妥善分工才有效率，且具有踏實參與的經驗，結果才會充滿成就感，主要工作分為：文獻會整、文獻蒐集、網頁製作、活動安排、設備此處理等，這是場團體賽，而非個人秀，想贏，就必須拋下個人的勝負，幫助團隊裡最弱的那一個。也許，我們的網頁製作，無法媲美專業電腦工程師，也許，我們贏不過高職的同學，但我們盡力而為，而且俗話說:「天生我材必有用」，其實人人都可能是匹未被發掘的黑馬，各有所長，所以我們就簡單依照個人的興趣與專長，兩兩一組，互相合作，也分配最適合的工作，即使不會，我們也會認真學習，沒有人會是最「閒」的、也沒有工作是最「涼」的，盡忠職守，互相協助，讓我們順利的完成這次的研究吧~ |
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| 第 7 份報告寫於 2016-02-12 22:54:01 專題研究時數：12 | |
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| 標題 | 招兵買馬記(下) |
| 內容 | 招兵買馬記(下) 人員：品閑、佳湘、家榮、映羽、琇媛、晨羽 時間：2016/1/19 地點：教室 好不容易，今天考完了這學期最後一次的段考，寒假即將到來，網界要開始動工了，首先，我們得將剩下的一個人補齊，究竟該找誰呢？真的是一個頭兩個大，偶然間，一個念頭閃過，就她們了，鼓起勇氣，再次詢問組隊意願，YES終於找到最後的隊友琇媛、晨羽。一個團隊的組成，真的不容易，找人可以說是大工程，同學之間義氣相挺，創造南科出頭天的籌碼。起初，我們也很單純的在一班的教室，彼此關係只是好同學罷了，沒想到做了這專題，我們增進情誼，打開彼此心結，從中學習分工合作、彼此犧牲奉獻的情操；培養團隊默契，相信做這專題研究，會替我們的高中生涯增添難以忘懷精采的一頁。 |
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| 第 6 份報告寫於 2016-02-12 22:45:52 專題研究時數：10 | |
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| 標題 | 重要的研究規劃 |
| 內容 | 重要的研究規劃 人員：品閑、佳湘、家榮、映羽、加奇老師 時間：2016/1/8 搞定了研究主題、題目，接下來就是重要的研究規劃，好在團隊目前四位隊員中，三位是有參加過網界的經驗的，所以在研究規劃上，更加輕鬆上手，首先我們把研究，大致分成三大部分，分別為南科三生，生活、生態、生產，以及南科簡介的部分，為主要專題內容，其餘的是研究過程：研究動機、規劃、研究方式、團隊介紹、師長介紹、進度報告等，首先我們先將現有的隊員兩兩一組，並且持續尋找其他隊員，三生的部分，生活：公共藝術、考古、港香蘭以及南科實中，生態：生態保育園區、綠建築、生態濕地、迎曦湖，生產：介紹南科產業、希望可以安排到提供參訪的公司企業。而今天的會議就開到這裡，段考將至，接下來暫停開會，認真準備考試，考完繼續衝衝衝，段考加油~ |
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| 第 5 份報告寫於 2016-02-12 22:35:27 專題研究時數：8 | |
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| 標題 | 為研究取個響亮的名字吧~ |
| 內容 | 為研究取個響亮的名字吧~ 人員：品閑、佳湘、家榮、映羽 時間：2016/1/7 昨天，我們決定了這次研究的主題，接下來，我們就來討論這次的題目吧~關於南科、觀光資源，究竟該取怎麼樣的名字呢？取個響亮的名字，象徵我們的研究一路長紅~在大家的你一言我一語的討論下，好像有了初步的名字，因為南科的發展，目前可分做三類：生活、生態、生產，三環形影不離的緊扣著彼此，三生，啊對了~三生有幸，但研究較三生有幸，似乎有點怪，南科，可以取甚麼呢？南科一夢似乎不錯，但南柯一夢是指一場大夢，或比喻一場空歡喜…不吉利，那我們就改成「南科一夢」，南科是一個真實存在的好地方，像夢一般的美好又夢幻，那我們就把三生有幸加上南科一夢，「南科一夢，三生有幸」，這就是我們的研究主題，就著麼的定案了，「南科一夢」而非「南柯一夢」，象徵著南科充滿希望，純淨而美好，科技與未來，如夢一般…三生有幸，南科的生活、生態及生產，形成優質環境，南科繁榮精彩可期，期許，透過本研究，使更多人認識南科、喜歡南科，使南科成為各方好友，爭相目睹、親身體會的好地方。 |
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| 第 4 份報告寫於 2016-02-12 22:35:03 專題研究時數：5 | |
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| 標題 | What？南科也是觀光資源呀~ |
| 內容 | What？南科也是觀光資源呀~ 人員：品閑、佳湘、家榮、映羽、加奇老師 時間：2016/1/6 地點：地理教室 星期一，我們召開了研究會議，討論研究主題，老師建議我們可以做南科的觀光資源，但南科真的可以是觀光資源嗎？許多的疑惑，讓我們開始google資料，公共藝術、生態濕地、考古陳列室、港香蘭、綠建築、迎曦湖、霞客湖…今天，我們簡單整理了大家回去找到的資料，原來，南科並不只是經濟產業發展的重鎮，更有著許多我們從來不知道的觀光資源，我想也許很多人都跟我們一樣，從來不知道吧~或許是這樣，讓我們有了相同的共識，竟然在提議主題討論時，一口同聲的說：南科觀光，沒想到，我們竟然能夠這麼有默契，也許是南科暗中地給了我們力量吧~好了，今天的會議開到這裡，這次研究主題為觀光資源，介紹南科，要讓更多人認識南科、了解南科、喜歡南科。 |
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| 第 3 份報告寫於 2016-02-12 22:34:20 專題研究時數：5 | |
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| 標題 | 第一次研究會議 |
| 內容 | 第一次研究會議 人員：品閑、佳湘、家榮、映羽、加奇老師 時間：2016/1/4 地點：地理教室 2016終於到來，我們今天召開本次研究第一次會議，第一次研究南科、第一次一起研究、第一次開會，難免會有點緊張，隨著我們研究討論，漸漸化解了彼此的尷尬，這就是研究的力量吧~首先，我們規劃討論這次研究的主題，將家鄉的好傳承，並且發揚光大，但我們來自四面八方、東南西北，究竟哪裡才是家鄉呢？偶原來，網界不僅僅有家鄉這個選項，我們可以先研究在地，而再地更是研究的根本，唯有了解在地，才有資格做更深層的，是吧！說到在地，南科實中，地處十分尷尬，位於善化與新市、安定的交界帶上，要做善化嗎？還是新市？亦或者安定呢？又遇到問題了，這時老師向我們提醒，可以做南科啊？ㄟ 對耶，南科實中做南科，很有道理，很在地…BUT，南科又該投哪一類呢？企業嗎？環境？特色特產嗎？這時老師又再次提醒我們，可以做觀光資源呀~什麼？觀光資源？南科算什麼觀光資源呀~南科人很多，是沒錯、地很廣，好像也沒錯、很漂亮，大概吧，南科真的算是觀光資源嗎？就讓我們繼續看下去… |
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| 第 2 份報告寫於 2016-02-12 22:33:48 專題研究時數：4 | |
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| 標題 | 招兵買馬記(上) |
| 內容 | 招兵買馬記(上) 人員：品閑、佳湘 時間：2015/12/29-31 地點：教室 好吧~既然已經決定要做網博的我們，找到了帥氣的地理老師、資訊室主任、美麗的英文老師擔任這次研究的指導工作，老師部份都喬好了，那我們就開始找同學組隊，究竟該找怎麼樣的人呢？在自然組居多的學校中，真的有辦法找到志同道合，關心土地、熱愛家鄉、熱衷研究的人嗎？許多的疑問，在我們一一被推辭之下，不斷的萌生…到底要不要做網博呢？找不到人，又該怎麼辦呢？在我們不斷的詢問、被拒絕、句點、已讀不回…終於，我們找到了有興趣的人，原來，網界真的有股魔力，能夠讓我們這群毫不認識的同學，因為網博而熟識，因為南科而奮鬥…好不容易找到了兩個同學加入，算是有進展了，能夠在今年為這個研究拉開序幕，再找一個同學就可以參加網博了，我們又向成功邁向一步了一切都好，繼續加油~ |
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| 第 1 份報告寫於 2016-02-12 22:33:08 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 好的開始，是成功的一半 |
| 內容 | 好的開始，是成功的一半 人員：品閑、佳湘 時間：2015/12/28 地點：走廊上 時光飛逝、歲月如梭，沒想到我們與國中的相距，不知不覺地過了半年，對於學校、師長、同學感到陌生的我們，究竟能否重溫當年的回憶，其實我們兩個是國中一起上來的知己，也在國中期間，代表學校參加2014台灣學校網界博覽會、2015台灣學校網界博覽會，更分別獲得國中地方歷史古蹟類與地方特產特色類銅獎。然而，升上高中的我們，對於在地仍抱熱忱、熱衷於研究、喜歡上網博…今天來到了南科，飲水思源，來到南科，半年來，我們目睹了許多南科的特色，也破解了許多對於南科的迷思…所以，我們想，如果可以，就來做網博，雖然我們對南科，不大了解，雖然我們可能贏不過高職生，雖然我們目前只有兩個人，雖然現在學期都快結束了…就賭一把吧~開始招兵買馬，好的開始，是成功的一半！南科的觀光，我們來了~南科加油！ |
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| 沒有資料 |
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